時(shí)光不負(fù)奮斗者
發(fā)布時(shí)間：2024-02-05? 瀏覽量： ?
2023年是我從事水利規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的21個(gè)年頭，回顧剛剛過(guò)去的這一年，是充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一年，集團(tuán)給了我廣闊的空間和舞臺(tái)，使我不僅在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得了一定的成績(jī)，還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
工作中，我始終堅(jiān)持著“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的原則。不論面對(duì)什么項(xiàng)目，我都盡量讓自己保持開(kāi)闊的胸懷和無(wú)限的想象力。這不僅幫助我在設(shè)計(jì)上取得了許多突破，也讓我贏得了客戶的信任和同行的尊重。在設(shè)計(jì)工作中做到不斷創(chuàng)新，積極推廣新材料新技術(shù)，其中推廣的新型止水、反濾材料和釘板型銅塑復(fù)合材料分別獲得黃委“三新”技術(shù)推廣成果。在豐順縣教堂水庫(kù)設(shè)計(jì)中結(jié)合當(dāng)?shù)鬲M窄河道地形，創(chuàng)新采用燕尾坎消能方式，改良后的燕尾坎可縱向拉伸水流，落點(diǎn)分散，避免集中沖刷，有利岸坡穩(wěn)定。
自2022年4月始，由我主持編寫(xiě)的《建設(shè)工程優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 第四部分：水利工程》（DB37/T 5000.4-2023）歷經(jīng)四次討論五次修改，最終于2023年7月發(fā)布實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)借鑒山東省建筑工程優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合水利工程的實(shí)際，在全國(guó)首次系統(tǒng)性規(guī)范水利工程優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)了水利工程質(zhì)量水平評(píng)價(jià)空檔，有利于從源頭提高水利工程的工程質(zhì)量，減少工程質(zhì)量事故的產(chǎn)生，提升水利工程的高質(zhì)量發(fā)展。我參與編制的《中小型灌排泵站運(yùn)行管理規(guī)程》（DB37/T 4165-2020）是國(guó)內(nèi)首個(gè)關(guān)于中小型灌排泵站運(yùn)行管理的地方標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了山東省內(nèi)中小型灌排泵站運(yùn)行管理規(guī)范的空白，可以進(jìn)一步促進(jìn)中小型灌排泵站標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行和規(guī)范化管理，對(duì)于保障中小型灌排泵站工程安全、高效、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，提高中小型灌排泵站管理能力和服務(wù)水平，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，具有十分重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
在工作之余，我考取了國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)土木工程師（巖土）、注冊(cè)土木工程師（水利工程規(guī)劃）、注冊(cè)土木工程師（道路工程）、一級(jí)造價(jià)工程師（水利工程）等執(zhí)業(yè)注冊(cè)資格證書(shū)；在核心期刊發(fā)表論文3篇、國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文6篇，出版專著3本，擁有發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利2項(xiàng)；入選山東省水利行業(yè)行政審批專家（第一批）、山東省水旱災(zāi)害防御專家、山東省應(yīng)急管理專家、水利部水利建設(shè)項(xiàng)目稽查專家和中國(guó)水利學(xué)會(huì)水工結(jié)構(gòu)專業(yè)委員會(huì)第十屆委員等。
作為水發(fā)規(guī)劃設(shè)計(jì)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，在自身努力工作的同時(shí)，我還注重青年人才的培養(yǎng)。為面對(duì)創(chuàng)新要求和市場(chǎng)需求，讓新員工盡快將書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化，我一方面外邀知名專家前來(lái)授課，另一方面加強(qiáng)內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)定期組織技術(shù)人員到施工一線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)水利工程的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)思路、現(xiàn)場(chǎng)踏勘重點(diǎn)和主要關(guān)注點(diǎn)等的逐一講解，促進(jìn)新員工理論聯(lián)系實(shí)際，快速理解消化吸收專業(yè)知識(shí)，提升工作技能。
當(dāng)年輕人帶著疑問(wèn)來(lái)請(qǐng)教的時(shí)候，我秉持著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念，一般并不直接給出答案，而是引導(dǎo)著年輕人“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題→思考問(wèn)題”，透過(guò)問(wèn)題的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的產(chǎn)生根源，追本溯源，從規(guī)范到課本，從原理到條文，逐一展開(kāi)討論，“理不辯不明、腦越用越靈”，致力于激發(fā)年輕人主動(dòng)思考和分析問(wèn)題的能力。
回顧2023年，感到忙碌充實(shí)；展望2024年，繼續(xù)篤定前行。我始終堅(jiān)信：只要肯付出努力，時(shí)光就不會(huì)辜負(fù)我們的奮斗。（廖展強(qiáng) 供稿）
